clase del 28 de julio

 

tema:3,5 El texto lirico

evidencia de aprendizaje : describe los elementos constitutivos de la lirica y establece diferencias entre el símil y la comparación

desarrollo de la clase: Buenas tardes, mis niños. Espero que estén súper bien. Que esta noche ya estén en casita, descansando y compartiendo en familia, mientras organizan todo para el día de mañana. 

 En la clase de hoy hablamos sobre el texto lírico y escribimos en el cuaderno su significado y sus principales características. A continuación, les compartiré el contenido que debe estar escrito en el cuaderno, por si algún estudiante se atrasó o estuvo ausente. Les recomiendo copiarlo completo para mantenerse al día con las actividades de la clase.

Un texto lírico es un tipo de texto en el que el autor expresa sus sentimientos, emociones, pensamientos o estados de ánimo. Su finalidad principal no es contar una historia ni informar, sino transmitir emociones mediante un lenguaje expresivo y, con frecuencia, recursos literarios como la metáfora, la comparación o la personificación.

Características del texto lírico:

• Expresa emociones y sentimientos.
• Predomina la función poética del lenguaje.
• Utiliza recursos literarios.
• Puede estar escrito en verso o en prosa.
• Suele tener un tono subjetivo.

Ejemplo de texto lírico:

Bajo el cielo azul respiro calma,
el viento acaricia mi corazón;
cada flor despierta en mi alma
un canto lleno de ilusión.

Este ejemplo expresa emociones y utiliza un lenguaje poético, por lo que corresponde a un texto lírico.

💓 luego cada uno en su cuaderno debe crear un poema donde exprese sus emociones 

tema4 : la personificación

 evidencia de aprendizaje: establece diferencias entre la personificación la comparación y la metáfora

desarrollo de la clase : Buenas tardes, mis niños. Espero que estén súper bien. Que esta noche ya estén en casita, descansando y compartiendo en familia, mientras organizan todo para el día de mañana. 

El día de hoy vimos la personificación. Hablamos sobre el tema y escribimos la explicación en el cuaderno.

Actividad para la casa:

Cada estudiante debe elaborar una historieta en la que utilice ejemplos de personificación. 

clase 21 de julio

 

Tema3: El texto argumentativo 

evidencia de aprendizaje : describe los elementos constitutivos de la lirica y establece diferencias entre el símil y la comparación

desarrollo de la clase: Buenas tardes, mis niños. Espero que estén súper bien. Que esta noche ya estén en casita, descansando y compartiendo en familia, mientras organizan todo para el día de mañana.

 En la clase de hoy vimos el texto argumentativo. Explicamos en qué consiste, sus principales características y su estructura. También aprendimos cómo se utiliza para expresar y defender una opinión mediante argumentos claros y bien fundamentados. Finalmente, realizamos varios ejemplos para poner en práctica lo aprendido y fortalecer nuestra comprensión del tema. 

  

cada uno lleva a su casita esta guía coloreada y pegada en su cuaderno 

evidencias de la clase:

 

tema4 : el cuento de aventuras 

evidencia de aprendizaje : se divierte escribiendo cuentos de aventuras, fantásticos y la fabula 

desarrollo de la clase : 

Buenas tardes, mis niños. Espero que estén súper bien. Que esta noche ya estén en casita, descansando y compartiendo en familia, mientras organizan todo para el día de mañana.

El día de hoy, en la clase de Español, continuamos trabajando con el texto "Viajes fantásticos". Además, realizamos una manualidad de pinocho , la cual debe estar pegada en el cuaderno como evidencia de la actividad realizada en clase.

evidencia de la clase 

Tema de la clase : relatos de aventuras fantásticos

evidencia de aprendizaje: se divierte escribiendo cuentos de aventuras, fantásticos  y fabulas 

desarrollo de la clase :  

Buenas tardes, mis niños. Espero que estén súper bien. Que esta noche ya estén en casita, descansando y compartiendo en familia, mientras organizan todo para el día de mañana.
El día de hoy, en la clase de Español, continuamos trabajando con el texto "Viajes fantásticos". Además, realizamos una manualidad de un dragón, la cual debe estar pegada en el cuaderno como evidencia de la actividad realizada en clase.

clase 14 de julio

 

Tema 3 : el articulo de opinión

Evidencia de aprendizaje : redacta con coherencia artículos de opinión, empleando el texto argumentativo, por medio del comentario 

Desarrollo de la clase: Buenas tardes, mis niños. Espero que estén súper bien. Que esta noche ya estén en casita, descansando y compartiendo en familia, mientras organizan todo para el día de mañana.

En la clase de hoy trabajamos el artículo de opinión. Se entregó una guía en la que encontrarán toda la explicación del tema y, además, durante la clase realicé la explicación correspondiente para aclarar dudas.

Un artículo de opinión es un texto en el que una persona expresa su punto de vista sobre un tema de interés, explicando las razones que apoyan su opinión con argumentos.

Recuerden que cada estudiante debe tener la guía coloreada y pegada en el cuaderno, ya que hace parte del trabajo realizado en clase.

adicional también cada uno realizo un articulo de opinión sobre un tema de interés en su cuaderno  

Evidencias: 

Tema 4 : EL cuento de aventuras 

Evidencia de aprendizaje : se divierte escribiendo cuentos de aventuras, fantásticos y fabulas  

Desarrollo de la clase: Buenas tardes, mis niños. Espero que estén súper bien. Que esta noche ya estén en casita, descansando y compartiendo en familia, mientras organizan todo para el día de mañana.

En la clase de hoy trabajamos el cuento de aventuras fantásticas, tomando como ejemplo el cuento de Pinocho. A cada estudiante se le entregó una guía con la lectura del cuento.

Como actividad, deben leer el cuento, colorear el dibujo y, en el cuaderno, escribir un final diferente para la historia de Pinocho, usando su imaginación y creatividad.

evidencia: 

Tema 5 : relatos de aventura fantásticos 

Evidencia de aprendizaje :inventa y escribe relatos fantásticos de aventura 

Desarrollo de la clase: Buenas tardes, mis niños. Espero que estén súper bien. Que esta noche ya estén en casita, descansando y compartiendo en familia, mientras organizan todo para el día de mañana.

En la clase de Español de hoy, los estudiantes de grado quinto realizaron un relato fantástico a partir de la imagen de un mapa que se les entregó. La actividad consistió en observar cuidadosamente el mapa y, usando su imaginación y creatividad, inventar una historia y escribirla en el cuaderno.

Al finalizar, colorearon el mapa y lo pegaron en el cuaderno como evidencia del trabajo realizado en clase.